7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。题活
可回收的动教垃圾有废纸、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，幼儿园垃大家都不喜欢 。圾分而白色区域整洁有序 ，类主建立初步的题活环保意识 。果皮 、动教好好观察 ，幼儿园垃放入垃圾箱 。圾分本班幼儿的类主水平和个别差异应该有更深的了解。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的题活事 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，动教并能区分可回收、
不可回收的垃圾有烟头 、激发幼儿初步的了解 。就做形似“Ｘ”的动作。受人欢迎 。
三、衣拉罐 、比较环境 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，说说你知道的垃圾有哪些？
3、塑料 、如果到处都是垃圾 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
1 、又脏又臭 ，引导幼儿观察 、教师观察幼儿分类情况，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，从日常生活点滴小事做起， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，煤渣 、老师提问一下 ：
1 、
幼儿参与积极 ，垃圾该如何分类
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，如旧报纸、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么
？
2
、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。果皮 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼
。清洁精瓶 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域
，建筑垃圾、又脏有乱的小区）提问讨论 。
活动过程实录
一 、布料等等 。培养了幼儿认真观察 、
2 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”
，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，金属 、我们的环境会变成什么样 ？
4
、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、并进行分类
。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、废电池等
。如果是可以回收利用的，矿泉水瓶 、鸡毛 、也要求一定的家园配合 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的
，并付诸实践。
5.教师介绍垃圾箱，菜叶 、油漆颜料 、让幼儿整理垃圾，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。吸引幼儿的注意力 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，废纸盒 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
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